Financement du climat
Les étudiants acquièrent des connaissances de pointe sur un domaine émergent à l'intersection du monde académique et de l'industrie : la finance climatique. Avec "Real world Exploration par le biais de Active Learning via DATa-based Approach" (REAL_DATA), ils se mettent dans les chaussures d'un expert en Sustainability d'une banque et apprennent à analyser l'impact du climat sur les entreprises via des études de cas réels d'entreprises réelles. Leur parcours d'apprentissage est soutenu par des conférences, une plateforme, des vidéos et des activités participatives (quiz, mock debates).
Mots clés
Description du cours
Project description
Objectifs du projet :
Le cours vise à permettre aux étudiants d'acquérir des compétences pertinentes pour les emplois dans les secteurs de la recherche et de la finance, et à avoir un impact positif sur la crise climatique gr?ce aux connaissances et à l'expertise des dipl?més de l'ETH. Il aide les étudiants à apprendre la nature du phénomène du changement climatique et son impact sur l'économie et le système financier. Les étudiants apprennent à déterminer les risques et les opportunités liés au changement climatique pour les différents acteurs économiques. Ils se familiarisent également avec les méthodes et outils de pointe en matière d'évaluation des risques financiers liés au changement climatique et ont l'occasion d'appliquer ces méthodes et outils à l'analyse des portefeuilles d'investissement réels.
Les universités de premier plan s'efforcent de fournir à leurs dipl?més des connaissances de pointe et d'encourager l'afflux d'innovation dans l'industrie. Cela devient particulièrement difficile pour les domaines émergents à l'intersection de l'université et de l'industrie lorsqu'il n'existe pas encore de manuels ni de plans d'enseignement structurés et qu'il y a un flux constant de nouvelles méthodologies et techniques. Climate Finance est un cours unique qui aborde cette question en introduisant une nouvelle approche d'apprentissage actif - "Real world Exploration par le biais de Active Learning via DATa-based Approach"(REAL-DATA). Inspirée des études de cas des écoles de droit, cette approche permet aux étudiants de se sentir dans la peau d'un expert en durabilité d'une banque, d'une compagnie d'assurance, d'un analyste financier ou d'un investisseur fortuné et d'"apprendre par la pratique" sur les exemples du monde réel. Il encourage les étudiants à apprendre le domaine de la finance climatique en résolvant des études de cas réels pendant le cours.
The objectives of this course :
1. les étudiants apprennent à conna?tre les défis actuels dans les domaines de la finance durable, de la finance environnementale et de la finance climatique, et s'équipent de méthodes existantes pour résoudre ces défis.
2.les étudiants développent des compétences de pensée critique (argumentation, communication) via des t?ches en petit groupe pendant la classe (débats, questionnaires) et en travaillant sur la t?che d'évaluation pendant le cours.
3.les étudiants appliquent les méthodes discutées dans le cours aux cas réels et évaluent une entreprise choisie du point de vue des risques financiers liés au climat (développent des critères d'évaluation, effectuent une analyse du risque climatique, déduisent des recommandations).
Procédure:Au début du cours, les étudiants sont répartis en groupes. Les étudiants peuvent choisir eux-mêmes leur groupe, mais il est vivement conseillé de créer un groupe composé de membres ayant une expertise différente (par ex. un étudiant MTEC, un étudiant en sciences de l'environnement, un étudiant en génie mécanique). Les étudiants PhD doivent faire preuve d'un niveau d'expertise plus élevé pour obtenir les crédits, c'est pourquoi ils sont associés. Chaque groupe se voit attribuer une entreprise à analyser (par ex. Tesla, Volkswagen, Deutsche Bank). Les participants à la formation apprennent les principaux concepts, méthodes et outils tout au long de la formation et sont invités à appliquer leurs connaissances à l'évaluation de l'entreprise qu'ils ont choisie, ce qui favorise l'apprentissage des concepts et encourage la pensée critique. Pendant les cours, les étudiants apprennent à explorer et à identifier les informations utiles dans les données financières et climatiques, à filtrer les méthodes pour une t?che donnée et à les appliquer à des études de cas réelles d'entreprises réelles. D'une part, ils re?oivent des outils et des méthodologies pendant les cours, d'autre part, ils sont encouragés à utiliser leur créativité dans l'application de ces connaissances, dans le développement de leurs propres techniques et dans l'utilisation de ces techniques sur des exemples du monde réel. Ces compétences sont particulièrement pertinentes pour les domaines interdisciplinaires qui sont également à l'intersection du monde académique et de l'industrie.
Expériences:
Une partie essentielle de l'expérience d'apprentissage des étudiants est une t?che d'évaluation qui encourage l'échange de connaissances entre les étudiants et renforce le processus d'apprentissage. Afin d'aider les étudiants à préparer la t?che d'évaluation, chaque groupe re?oit des informations supplémentaires et des imprimés de données pour l'entreprise qu'il a choisie.
2. les expériences complémentaires des étudiants comprennent diverses activités d'apprentissage participatif, notamment le "Think-pair-share", les quiz EduApp, les questionnaires Klicker et l'application de la "REAL-DATA" en salle de classe à l'aide d'imprimés d'états financiers et de durabilité d'entreprises choisies.
Chaque activité est adaptée à l'objectif d'apprentissage choisi pour le chapitre du cours. Les résultats sont discutés en classe et tous les apports des étudiants sont enregistrés et sauvegardés dans les dossiers de leur groupe. De cette manière, ils ont la possibilité d'évaluer leurs propres contributions et celles de leurs pairs après l'enseignement. Afin d'atteindre les objectifs d'apprentissage, diverses activités et outils ont été mis en place et une plateforme Moodle a été développée avec des vidéos, des rapports industriels, des états financiers, les contributions des étudiants et les travaux à effectuer.
