Séminaire inaugural - Retraite doctorale
Le Séminaire inaugural - Retraite doctorale est un événement de 3 jours pour les nouveaux candidats au doctorat au D-MTEC. Notre initiation à leur formation doctorale combine des rencontres informelles avec des sessions interactives animées par des professeurs, des membres du personnel scientifique, des représentants de l'AVETH et des alumni. Les participants abordent a) les méthodes et les approches de recherche, b) les structures et les services de soutien du MTEC et de l'ETH, et c) les parcours et les opportunités de carrière. Ils profiteront d'excellentes opportunités de réseautage avec la communauté D-MTEC.
Mots clés
Course description
Description du projet
Au D-MTEC, nous valorisons un parcours d'apprentissage complet pour nos candidats au doctorat. L'un des piliers de notre formation doctorale est le séminaire inaugural, un événement de trois jours. En 2019, la retraite s'est déroulée à Kloster Kappel am Albis, avec 30 étudiants doctorants de première année. En tant qu'expérience innovante d'apprentissage et de réseautage, la retraite combine des rencontres informelles avec des apports, des ateliers et des sessions interactives. Les participants entament leur parcours d'apprentissage complet au D-MTEC et discutent avec des professeurs, des professeurs adjoints, des membres du personnel scientifique et des anciens étudiants des méthodes de recherche les plus récentes, des stratégies de lecture et de publication, des défis à relever, de la supervision des étudiants en master et des opportunités de carrière après leur doctorat. Nous présenterons le prix D-MTEC de la collaboration en matière de recherche et encouragerons les participants à s'engager dans des échanges interdisciplinaires. La retraite est une excellente occasion de créer des liens avec les membres de l'université, les services doctoraux, d'autres candidats au doctorat et les anciens étudiants.
Le cours est une initiative unique visant à intégrer les jeunes chercheurs dans la culture D-MTEC. Nous leur donnons une chance de développer des réseaux de soutien entre pairs et nous semons les graines de futures collaborations croisées. Au cours des dernières années, environ 70% de tous les étudiants doctorants D-MTEC nouvellement inscrits ont participé à la retraite. Nous valorisons les interactions sociales dans les soirées et emmenons les participants en randonnée pour permettre des conversations et des interactions pendant les activités en plein air. Dans les interventions et les ateliers, nous utilisons un large éventail de méthodes didactiques pour favoriser le développement des compétences non techniques et la formation aux méthodes de recherche (par ex. cartographie des participants, sondages d'interaction avec le public, sessions de questions-réponses facilitées, communication scientifique dans l'atelier "#tweetyourthesis").
Au cours des dernières années, nous avons remarqué que la retraite est importante pour les participants afin de construire des relations de confiance avec nos services doctoraux (Judith Holzheimer). Nous constatons que les étudiants trouvent plus facile d'approcher les professeurs en dehors de leur propre groupe après l'événement, et que cette opportunité est utilisée. En outre, nous voyons des avantages pour les professeurs participants qui se rencontrent rarement à d'autres occasions pour de tels échanges informels. Sur la base du feed-back des années précédentes, nous constatons que les fortes opportunités de réseautage social ont des effets positifs durables sur leurs carrières doctorales. Ils trouvent toujours une porte ouverte et peuvent aborder les services doctoraux avec leurs questions, leurs défis et leurs préoccupations. La culture de l'ouverture et du respect entre les doctorants et la faculté au fil des ans - par le biais d'événements tels que la retraite doctorale - se reflète également dans l'enquête de l'AVETH qui a trouvé que le D-MTEC est le département de l'ETH dans lequel les étudiants doctorants per?oivent le moins un abus de pouvoir de la part de leur professeur (AVETH Survey on Supervision of Doctoral Students, 2018, p. 23).
Nous valorisons une intégration systématique des participants au système de soutien de l'ETH pour les étudiants doctorants et au système de soutien à l'ETH pour les employés. La clarification de ces questions réduit considérablement le temps nécessaire aux étudiants pour naviguer sur la carte complexe des points de contact à l'ETH. Plus important encore, les participants trouvent le temps de développer des amitiés professionnelles. Leurs pairs les encouragent à devenir actifs au sein de l'Association du personnel scientifique à D-MTEC et à l'AVETH et à partager leurs expériences sur la manière de relever les défis éventuels au cours de leur doctorat et dans le cadre de leur supervision doctorale.
Informations de contact
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Directeur du Département management, technologie et économie
Weinbergstr. 56/58
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8092 Zurich
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Dep. management, technolog. et écon.
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Further Collaborators (autres collaborateurs) :
Erik Jentges (D-MTEC Educational Developer), et plusieurs professeurs du D-MTEC : Stefano Brusoni, Robert Finger, Petra Schmid, Torbj?rn Netland, Gudela Grote.