Curriculum di hacking

Membri del gruppo: Andrew Palmer & Bonnie Qian

Problema:

Gli studenti hanno una scarsa conoscenza di ciò che li attende nel settore da loro scelto, perché gli attuali programmi di studio si concentrano sull'insegnamento del "cosa" e del "come", ma non del "perché". Gli studenti del primo anno non sono esposti ai problemi e alle tecnologie più all'avanguardia, mentre gli studenti dell'ultimo anno hanno una scarsa conoscenza del mercato del lavoro e delle opportunità.

Soluzione proposta:

Rivolgendoci al programma del primo anno perché è il più regolamentato, proponiamo un modo flessibile per arricchire il curriculum: un evento in stile hackathon organizzato dagli studenti più grandi (3° o 4° anno), che si concentra su una sfida di vita reale da risolvere in team. Il contenuto del problema deve essere adattato a ciascun dipartimento. Mentori ed esperti dell'industria e della ricerca saranno presenti per guidare i team e una giuria deciderà alla fine dell'evento sulla fattibilità delle soluzioni proposte.

Questa soluzione può essere facilmente estesa agli studenti degli anni superiori, creando questi interessanti e agili cicli di feedback tra le generazioni e gli ex-alunni.

I prossimi passi:

FIRST, individuare un dipartimento disposto a fare un progetto pilota. In secondo luogo, contattare l'associazione settoriale per gli studenti più anziani del dipartimento che saranno gli architetti dei contenuti dell'evento.

Diapositive della presentazione in formato PDF: Scaricare il sito5_Curriculum di hacking (PDF, 8,8 MB)