Deutsch lernen im Turbo-Tempo

Nicole Sani-Kast aus Israel h?lt ein Kurzreferat ¨¹ber den Gangesgavial, ?ein Fisch-Futter Krokodil mit 25 Z?hnen oben und 26 unten?. Abhinav Kumar aus Indien hat einen Vortrag vorbereitet ¨¹ber die ?Unterschiede zwischen der netten Milchschlange und der teuflischen Korallenschlange?. Xuan Wang aus China spricht ¨¹ber ?die lustige Erfahrung, wenn man reist?. Und ihre drei Kollegen stellen traditionelle chinesische Gerichte vor, darunter so ungewohnte Kombinationen wie ?scharf Blut und Gem¨¹se?.

Wenn die alte Sprachsch¨¹ler-Weisheit stimmt, dass Deutsch verstehen viel leichter ist als Deutsch sprechen, dann bew?ltigen die Kursteilnehmenden heute die ultimative Herausforderung: ein frei vorgetragenes Referat. Dass keinem der Sprachsch¨¹lerinnen und ¨Csch¨¹ler aus China, Indien, Kanada, Spanien, Armenien, Israel, ?thiopien, Brasilien, Honduras, Italien, England, Russland und dem Libanon w?hrend ihrer Rede der Angstschweiss in die Augen rinnt, liegt sicherlich auch an der sp¨¹rbar solidarischen Atmosph?re im Klassenzimmer.

Keiner lacht, wenn dem Referierenden die deutsche Syntax im Mund zerbr?selt, niemand schaut verstohlen auf die Uhr, wenn der Kollege zum dritten Mal mit demselben Satz beginnt.

Melanie Kutz, die die Unterrichtslektion leitet, freut sich, dass ihre Sch¨¹ler die Furcht vor der deutschen Sprache, ihre Hemmung und Befangenheit, sich auf unbekanntes Sprachterrain zu begeben, l?ngst abgelegt haben. Abhinav Kumar, Doktorand an der UZH, erkl?rt die soziale Stimmung im Kurs so: ?Wir sind die Turbos.? Das klingt identit?tsstiftend, nach einer eingeschworenen Gemeinschaft ¨C und es klingt auch ein bisschen stolz.

Von null auf Sprachlevel B1

Die Turbos, das sind 21 ausl?ndische Doktorierende und Postdoktorierende der Universit?t und der ETH Z¨¹rich, die sich f¨¹r ein neues Kursangebot des gemeinsamen Sprachenzentrums beider Hochschulen angemeldet haben: ?externe Seite DaF Turbo?. Von null auf Sprachlevel B1 innerhalb von neun Monaten ¨C das ist das hochgesteckte Ziel. Das Lerntempo ist tats?chlich turbom?ssig: Mit regul?ren (Einzel-)Sprachkursen w¨¹rde man im Schnitt die dreifache Menge Zeit f¨¹r das angestrebte Sprachniveau ben?tigen.

Ueli Bachmann, Fachschaftsleiter Deutsch als Fremdsprache, hat das Pilotprojekt mitkonzipiert: ?Das Programm richtet sich an Doktorierende, die gerade ihre Anstellung an der Universit?t Z¨¹rich oder der ETH Z¨¹rich angetreten haben, ¨¹ber keine Deutschkenntnisse verf¨¹gen, sich aber m?glichst schnell am Arbeitsplatz, im B¨¹ro, im Labor und auch im sozialen Leben in der neuen Fremdsprache verst?ndigen wollen.?

Dass solch ehrgeizige Lernziele bei gleichzeitig knapp bemessenem Zeitbudget nur mit besonders intensivem Unterricht erreicht werden k?nnen, war Bachmann und seinem Team klar. Also entwickelten sie ein f¨¹r ihre Zielgruppe massgeschneidertes Kursmodell, das sich stark an der Lebenswirklichkeit der Doktorierenden orientiert: Welches Vokabular, welche Sprachkenntnisse ben?tigen sie, um am Arbeitsplatz akademischen Small Talk zu f¨¹hren, sich mit Kolleginnen und Kollegen zu verst?ndigen?

Mit welchen typischen Situationen im Hochschulbetrieb werden sie konfrontiert? Wie k?nnen sie professionelle Kontakte kn¨¹pfen innerhalb ihres Fachbereichs, ihrer Hochschule, innerhalb der Z¨¹rcher Wissenschaftsgemeinschaft? Und: Wie k?nnen sie sich als Nicht-Muttersprachler aktiv in ein deutschsprachiges Umfeld integrieren, beruflich und privat?

Integration von ausl?ndischen Forschenden

Soziale Integration, egal in welchem Kontext, bedarf h?ufig der F?rderung und Unterst¨¹tzung ¨C auch die Integration von ausl?ndischen Forschenden. Universit?t und ETH Z¨¹rich haben jeweils eigene Massnahmenpakete geschn¨¹rt, um Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus dem Ausland in ihre Gemeinschaft einzubeziehen: Beratungs- und Betreuungsangebote, Mentoringprogramme, soziale Begr¨¹ssungsanl?sse, Netzwerkveranstaltungen.

Auch der neue DaF-Turbo-Kurs ist Teil des an den Z¨¹rcher Hochschulen strategisch hoch angesiedelten Programms zur Nachwuchsf?rderung und Integration ausl?ndischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. ?Wir haben den Intensiv-Deutschkurs auf expliziten Wunsch und im Auftrag der ETH konzipiert?, erl?utert Ueli Bachmann die Hintergr¨¹nde. ?Es war der Schulleitung der ETH ein dringendes Anliegen, ihre ausl?ndischen Doktorierenden beim Erwerb der deutschen Sprache noch st?rker als bislang zu f?rdern ¨C auch mit finanziellen Mitteln.?

So bekommen ETH-Doktorierende 900 Franken Zuschuss auf die Gesamtkosten in H?he von 2`650 Franken f¨¹r den neunmonatigen Sprachkurs, weitere 850 Franken sollen die betreffenden Lehrst¨¹hle beitragen. Da das Sprachenzentrum als gemeinsame Dienstleistungsinstitution beider Z¨¹rcher Hochschulen fungiert, steht das Kursangebot auch Nachwuchsforschenden der UZH offen.

Die erste DaF-Turbo-Gruppe hat den Kurs Ende Mai ¨C nach 232 Unterrichtsstunden und mehr als 120 Selbstlernstunden ¨C mit grossem Erfolg absolviert: Keiner der Teilnehmenden ist im Laufe des Jahres abgesprungen, alle haben die Kursziele erreicht, viele wollen jetzt weiterlernen. Auf Bitte einiger besonders Motivierter organisiert das Sprachenzentrum in den Sommermonaten nun sogar einen Anschlusskurs ¨C nat¨¹rlich wieder im Turbo-Tempo.

Auch f¨¹r die beiden Dozentinnen Melanie Kutz und Petra Bl?chlinger hat sich das neu entwickelte Unterrichtskonzept bew?hrt, das stark auf handlungsorientiertes Lernen setzt: auf die praktische Anwendung der gelernten Vokabeln und Grammatikregeln, auf Pr?sentationen, Interaktion, Spiele, Teamwork, kurz: auf die positive Dynamik, die sich innerhalb einer Gruppe entwickeln kann.

Es sei erstaunlich, berichten sie im Gespr?ch, wie motivierend ein gemeinsames Ziel wirken k?nne, ?und zwar f¨¹r alle Beteiligten, auch f¨¹r uns?. Der Ehrgeiz, Deutsch so schnell und so gut wie m?glich zu lernen, hat die 21 Sprachsch¨¹ler w?hrend der letzten neun Monate zusammengeschweisst: Die Besseren helfen den Schw?cheren ¨C und von der Symbiose profitiert dann die ganze Klasse.

Bleibt eine letzte Frage, Stichwort Integration: Hat denn der Kurs auch dazu beigetragen, die neue Wahlheimat besser zu verstehen, mit Schweizern in Kontakt zu kommen, Freundschaften zu schliessen? Denis Samuylov aus Russland, der am Departement Materialwissenschaft der ETH Z¨¹rich arbeitet, nickt. Die Kurslektion zum Thema ?Komplimente machen? hat er erst neulich in einer Bar getestet. Er grinst und sagt: ?Hat funktioniert.?