Projet rETHink : Rester en forme pour les 20 prochaines années

L'ETH Zurich est l'histoire d'une réussite. La haute école évolue à un niveau international de pointe, dans l'enseignement comme dans la recherche et le transfert de savoir. "Mais la pression sur l'ETH augmente", a constaté le président de l'ETH Jo?l Mesot lorsqu'il a pris ses fonctions en 2019.

D'une part, il y a la concurrence mondiale plus rude dans la recherche et la formation, qui se manifeste par exemple dans les hautes écoles en plein essor en Asie. D'autre part, le secteur privé cherche de plus en plus à attirer les mêmes talents que la science. Le monde politique est fier de "son" ETH, mais il pose en même temps de plus en plus de questions sur la gouvernance - notamment en relation avec certains cas de mauvaise conduite qui ont fait la une des journaux. Enfin, le monde universitaire ressent l'évolution des valeurs de la société, avec les attentes correspondantes des collaborateurs en matière de gestion professionnelle de la stratégie et du personnel. Dans ce contexte, le thème de la diversité prend de plus en plus d'importance.

"L'ETH Zurich a connu une croissance rapide ces dernières années - le nombre d'étudiants a plus que doublé à lui seul depuis 2000 - et elle est devenue de plus en plus diversifiée sur le plan culturel et disciplinaire", explique Jo?l Mesot. Mais les structures et les processus sont restés en grande partie les mêmes. C'est dans ce contexte que le président de l'ETH a lancé l'année dernière, en collaboration avec la direction de l'école, le projet de développement organisationnel rETHink, qui vise à aborder les questions centrales de la haute école dans le cadre d'un processus participatif.

Maintenir une position de pointe

"Avec rETHink, nous voulons pouvoir maintenir la position de pointe de l'ETH au cours des 20 prochaines années", déclare Mesot. L'interaction entre les chaires, les départements et les organes centraux doit être optimisée. Les chercheurs et les enseignants doivent ainsi encore mieux assumer leurs t?ches principales. "Parallèlement, nous voulons aussi faire partie des meilleures hautes écoles du monde en matière de culture de gestion et de développement du personnel, et assurer à long terme notre position comme l'un des moteurs de l'innovation en Suisse", explique M. Mesot. Last but not least, il veut également mener à l'ETH un vaste débat sur la culture d'entreprise.

rETHink a vraiment pris son envol au cours des derniers mois. Cela est visible à l'extérieur par l'élargissement de la direction de l'école : Julia Dannath-Schuh a pris ses fonctions de nouvelle Vice-présidente pour le développement du personnel et le leadership le 1er novembre, et Vanessa Wood prendra ses fonctions de Vice-présidente pour le transfert de savoir et les relations économiques le 1er janvier 2021. Les compétences acquises au fil des ans dans ces deux domaines seront ainsi regroupées et développées.

rETHink prend forme

Mais la rETHink devient également de plus en plus tangible au sein de la haute école. Ainsi, à l'automne 2020, plus de 130 membres de l'ETH issus de tous les groupes de la haute école - enseignants de tous les niveaux, étudiants et collaborateurs - se sont penchés sur des questions fondamentales liées au professorat dans le cadre de différents groupes de réflexion. Les thèmes abordés ont été les t?ches d'un chaire, les nouvelles t?ches découlant des exigences croissantes et, par conséquent, la question de l'utilisation des ressources. Mais l'importance de l'autonomie pour une chaire, les questions de direction et d'encadrement ainsi que de nombreux autres aspects tels que la collaboration au sein des départements et avec les unités administratives ont également été discutés.

Les résultats des groupes de discussion sont actuellement évalués et condensés avant que des mesures possibles ne soient élaborées et intégrées à la discussion. Sur la base des résultats, d'autres groupes de travail se pencheront sur la question des conséquences qui peuvent en être tirées pour les structures à l'échelle de l'ETH, c'est-à-dire pour l'organisation et les t?ches des instituts, des départements et des unités administratives centrales.

Parallèlement, le président de l'ETH et la rectrice ont lancé une vaste discussion sur les valeurs. Les cinq valeurs élaborées par le comité stratégique pour le plan de stratégie et de développement 2021-24 constituent le point de départ : Responsabilité, Ouverture d'esprit, Diversité, Esprit d'équipe et Excellence. Ces valeurs sont-elles déjà vécues à l'ETH ? Comment se manifestent-elles dans le travail quotidien ? Existe-t-il d'autres valeurs indispensables à une bonne collaboration ? Après de premières discussions dans le cadre d'ateliers informels, l'ETH a lancé un blog dans lequel tous les membres de l'ETH sont invités à s'exprimer individuellement sur ces questions. Sur la base des réactions, la discussion sur les valeurs sera ensuite transmise de manière structurée à l'ensemble de la haute école l'année prochaine. L'objectif : une réflexion aussi large que possible sur la culture de l'ETH.

"Je suis enthousiasmé par l'élan que le projet a pris - et ce malgré la charge supplémentaire importante que la crise de la Corona a entra?née pour les membres de l'ETH", déclare Jo Jo?l Mesot en tirant un premier bilan intermédiaire. Avec l'élargissement thématique de la discussion, mais aussi l'orientation des sujets traités jusqu'à présent, les possibilités de participation vont augmenter. Mesot attend ici une participation aussi large que possible des membres de l'ETH. Une consolidation suivra, avec pour objectif de transformer rETHink en un processus continu, dans lequel l'organisation et la culture de l'ETH seront par exemple réfléchies dans le cadre d'ateliers annuels.