Il fallimento produttivo deve essere imparato
In un progetto pilota, agli apprendisti di quattro diverse professioni del Dipartimento di fisica è stato affidato il compito di costruire insieme un oggetto espositivo interattivo. Durante il processo, hanno imparato molto sul team building, sul lavoro interdisciplinare e su come fallire in modo produttivo. "Physics4mation" è ora in fase di introduzione definitiva.
In breve
- Nel progetto Physics4mation, le persone in formazione dei quattro indirizzi del Dipartimento di fisica lavorano insieme per realizzare un progetto. Hanno tre mesi di tempo per farlo.
- Questo permette alle persone in formazione di lavorare al di fuori del loro specifico campo professionale e di sviluppare capacità di lavoro di squadra.
- Dopo un progetto pilota nel 2023, Physics4mation è ora parte integrante dell'istruzione professionale.
"? bello poter fare qualcosa di diverso da ciò a cui si è abituati!", dice Samira, tecnico di laboratorio di fisica in erba, quando le viene chiesto cosa si aspetta dal progetto Physics4mation. Insieme ad altre otto persone in formazione del Dipartimento di fisica, divise in due squadre, non vedeva l'ora di partecipare al progetto pilota.
Il vostro compito: Umwelt und Geomatik, in team, deve realizzare un'esposizione interattiva per la fiera delle carriere entro tre mesi. La specialità: Ogni membro del team proviene da un apprendistato diverso: polimeccanico, tecnico di laboratorio di fisica, tecnico elettronico e ingegnere progettista.
Tante idee, poco tempo
"Ci sono venute subito in mente molte idee", racconta Samuele, tecnico di laboratorio di fisica in formazione. Il suo team ha costruito un labirinto sferico con misurazione del tempo. "Abbiamo passato troppo tempo a pensare a cosa volevamo fare esattamente", dice Tobias, apprendista tecnico elettronico. Di conseguenza, il team del labirinto ha perso tempo prezioso.
Il secondo team ha optato per una pista di marmo interattiva, anch'essa con misurazione del tempo. "Avevamo diverse idee per i moduli", spiega Ramon, apprendista tecnico di elettronica. Il suo collega Micha continua: "Abbiamo discusso i moduli e deciso quali volevamo Umwelt und Geomatik".
Chi è il leader?
Il team della pista per palloni ha imparato a sue spese quanto sia importante scambiare costantemente idee e tenersi informati a vicenda: i progetti hanno dovuto essere modificati a posteriori perché il team non aveva comunicato quali dimensioni poteva lavorare la fresatrice CNC. Questo è costato tempo e ha fatto sì che i pezzi dovessero essere migliorati fino alla fine.
Per tre mesi, alle persone in formazione è stato chiesto di lavorare al progetto mezza giornata alla settimana. Alcuni hanno potuto investire più tempo, altri meno, perché erano impegnati, ad esempio, con gli esami. Poiché entrambi i team hanno avuto difficoltà nella gestione del tempo, la scadenza è stata prorogata di un mese, ma non è stata sufficiente. "Anche con sei mesi, probabilmente non avremmo finito", dice Paul, designer in erba. Avevano semplicemente assunto troppe responsabilità".
Christian Richter, formatore professionale a tempo pieno per il Polimeccanico AFC e responsabile del progetto pilota, sottolinea che il successo dell'apprendimento è più importante del successo del progetto in Physics4mation. Inoltre, il lavoro interdisciplinare, il networking e il lavoro di squadra sono componenti elementari del progetto.
Anche il risultato conta
Il fatto che siano riusciti a portare i progetti a uno stadio in cui avevano bisogno solo di una piccola messa a punto in seguito riempie le persone in formazione di orgoglio: "? stato un buon progetto perché il prodotto finale funziona. Ed è davvero bello", è stato il verdetto dell'apprendista Jeremy, che si occupa di persone in formazione.
Il lavoro di progetto gli ha permesso di imparare dagli altri membri del team, dice Samuele. E Micha aggiunge che non solo hanno beneficiato delle reciproche competenze, ma hanno anche stretto nuove amicizie.
Parlando con le persone in formazione, è chiaro che hanno imparato molto durante il progetto. Ma anche le sfide che i team hanno dovuto superare per raggiungere l'obiettivo. Guardando indietro, il fatto che non tutto sia andato sempre liscio è una delle esperienze più importanti per le persone in formazione.
D'ora in poi, il progetto pilota di successo sarà portato avanti ogni anno come lavoro interdisciplinare nella formazione professionale presso il Dipartimento di fisica.