Neue Präsidentin für die Vertretung der Dozierenden

Die Gesamtkonferenz des Lehrk?rpers hat die Professorin f¨¹r Experimentelle Atmosph?renphysik Anfang Mai 2020 f¨¹r eine Amtszeit von zwei Jahren zur Pr?sidentin der Konferenz des Lehrk?rpers (KdL)gew?hlt ¨C einstimmig und Corona-bedingt im Rahmen eines Zoom-Meetings mit 107 Teilnehmenden. Damit folgt Ulrike Lohmann auf Edoardo Mazza, der seit 2016 die KdL geleitet hatte. Mazza ist Professor f¨¹r Mechanik am Institut f¨¹r Mechanische Systeme im D-MAVT. Er ist Leitungsmitglied in den Medizinprojekten ?externe Seite Zurich Heart? und ?Skintegrity?.

Wichtige und fordernde Projekte umgesetzt

Als ?grosse Bereicherung? habe er seine Amtszeit empfunden, sagt Edoardo Mazza r¨¹ckblickend. Er habe die ETH so aus neuen Blickwinkeln kennengelernt. Als ein Highlight bezeichnet er die von der KdL durchgef¨¹hrte Analyse des Basisjahrs, die auf Interviews mit Dozierenden aufbaute. ?Hier haben sich sehr viele Kolleginnen und Kollegen spontan engagiert und wertvolle Ideen eingebracht?, freut er sich. Ebenso wichtig, aber f¨¹r das Gremium auch herausfordernd, seien die Diskussionen rund um Defizite bei der Betreuung der Doktorierenden und die im Zuge dessen erforderlichen Reformen gewesen.

?Eine ganz grosse Freude f¨¹r mich war die Organisation des KITE Award, bei welcher man die Begeisterung und die Innovationskraft der ETH-Dozierenden hautnah erlebt hat?, so Mazza. ?Besonders stolz bin ich auf die Tatsache, dass sich die KdL als Ort des offenen, kritischen Austauschs ¨¹ber Grundsatzfragen und zentrale Themen unserer Hochschule etabliert hat, und dass dies in einem stets freundschaftlichen, kollegialen Klima geschieht.?

Dozierende lernen voneinander

F¨¹r die neue KdL-Pr?sidentin bildet der ETH-weite Reorganisationsprozess rETHink Anlass und Chance, um die Sicht und die Anliegen der Dozierenden zum Tragen kommen zu lassen. Die Grundfrage, so Ulrike Lohmann, laute: ?Wie k?nnen wir bestm?glich die Werte der ETH leben und so nach Exzellenz in Lehre und Forschung streben?? Aufgrund der Corona-Krise dr?nge sich als weiterer Schwerpunkt ganz klar die digitale beziehungsweise hybride Lehre auf: ?Ich m?chte mit der KdL auf L?sungen hinarbeiten, die unseren Studierenden ein m?glichst wirksames Lernen erm?glichen.?

Um dieses Ziel zu erreichen, will Ulrike Lohmann unter anderem an einen freiwilligen Pilotversuch aus der Amtszeit ihres Vorg?ngers ankn¨¹pfen: der Peer Review in der Lehre. ?Es mag f¨¹r manche ungewohnt sein, die eigene Lehre von Kolleginnen und Kollegen kommentieren zu lassen. Aber alle, die sich an diesem Pilotprojekt beteiligten, haben diese M?glichkeit sehr gesch?tzt?, sagt die neue KdL-Pr?sidentin und erg?nzt: ?Ich bin ¨¹berzeugt, dass wir Lehrpersonen gegenseitig viel mehr von uns lernen k?nnen, als wir vermuten.?

Last, but not least werde sie zudem die Organisation der Nomination f¨¹r die Nachfolge der f¨¹r die Lehre zust?ndigen Rektorin angehen ¨C eine der zentralen Aufgaben der KdL. ?Dass wir diesen Prozess gut gestalten, ist sehr wichtig?, so Ulrike Lohmann. ?Denn die Funktion der Rektorin oder des Rektors ist die einzige Position in der Schulleitung, bei deren Besetzung die Professorinnen und Professoren mitwirken k?nnen.?